Nyligen examinerade sjuksköterskor från Uppsala universitet känner sig oförberedda för en central del av yrkesutövningen – dokumentationen av patientvård. Kritiken riktas mot utbildningens bristfälliga innehåll, där studenterna själva tvingas lyfta brister som programansvariga inte känner till.
Ludvig Eriksson, som tog examen i våras, upplevde en stor kunskapslucka under sin praktikperiod. En erfaren sjuksköterska på plats var tvungen att dela ut ett häfte om hur man skriver in och ut patienter, eftersom hon noterade att Ludvig och hans medstudent saknade den grundläggande kunskapen. Han uttrycker en känsla av att inte vara redo för arbetslivet och att han inte skulle klara dokumentationsarbetet på egen hand.
Universitetet lägger ansvaret på studenterna
Birgitta Jakobsson Larsson, programansvarig för sjuksköterskeprogrammet vid Uppsala universitet, förnekar att det finns ett generellt problem. Hon hävdar att hon inte har stött på denna kritik tidigare och menar att utbildningen endast ska ge grunderna. Enligt henne är det studenternas eget ansvar att uppmärksamma lärarna på eventuella brister i undervisningen, ett ansvar som kritiker menar borde ligga på utbildningsinstitutionen.
En chock för nya yrkesverksamma
Tidigare studenten Zacharias Sandberg beskriver det som en stor chock att möta dokumentationskraven i praktiken. Han konstaterar att dokumentation är en stor del av det faktiska arbetet, men att det inte var en särskilt stor del av själva utbildningen. Han efterlyser fler seminarier och mer träning för att nyutexaminerade ska känna sig trygga och kompetenta när de börjar arbeta med patienters hälsa och journaler.
