Nyutexaminerade socionomer saknar nödvändig kunskap om autism och ADHD, vilket leder till felaktiga beslut för utsatta barn, enligt Autism Sverige.
Organisationen kritiserar att grundläggande kompetens om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar inte ingår i socionomutbildningen, utan lämnas till frivilliga kurser. Camilla Rosenberg, ordförande i Autism Sverige, har fått upprepade signaler från medlemmar om att socialtjänsten ofta misstolkar barns beteenden på grund av kunskapsbrist. Detta trots att organisationen redan 2019 uppmanade regeringen till ett kunskapslyft.
Inga åtgärder trots upprepade varningar
Ingenting har hänt sedan varningarna, vilket resulterar i felaktiga insatser för barn med autismdiagnos. Situationen beskrivs som orimlig. Autism Sverige kräver nu att regeringen tar ansvar för att säkerställa att alla nyutexaminerade socionomer har nödvändig kunskap om autism och relaterade diagnoser.
