En ny granskning från Skolinspektionen avslöjar allvarliga brister på engelskspråkiga grundskolor. Elever känner sig otrygga och tysta i klassrummen, medan språkbarriärer hindrar undervisningen.
Endast tre av trettio granskade engelskspråkiga högstadieskolor lever upp till förväntad kvalitet. En central problembild är att elever tvekar att tala engelska, vilket skapar tysta och osäkra klassrumsmiljöer. Samtidigt saknar många lärare tillräckliga kunskaper i svenska, vilket försvårar kommunikationen ytterligare.
Språkbarriärer sänker kunskapsutvecklingen
Bristerna påverkar elevernas möjligheter att lära i flera ämnen, eftersom språket inte fungerar som ett stöd i undervisningen. För att ämneskunskaperna ska utvecklas krävs inte bara att lärarna behärskar engelska, utan även specifika insikter om hur man undervisar ett ämne på ett främmande språk.
Rektor Emil Wallin vid Nordic International School i Karlstad säger att skolan välkomnar granskningen, som gett konkreta insikter och fungerat som katalysator för ett pågående utvecklingsarbete.
