I Hässelby, Stockholm, skapar en tydlig skolsegregation oro bland föräldrar. Två skolor, bara 400 meter ifrån varandra, har helt olika elevsammansättning. På ena sidan vägen dominerar barn med svensk bakgrund, medan Smedshagen, ibland kallad “Arabdalen”, har elever med utländsk bakgrund.
Föräldrar i det mer resursstarka villaområdet uttrycker rädsla för att deras barn ska påverkas negativt om de går i den mångkulturella skolan. De fruktar kriminalitet och oönskade influenser. Polisens bedömning av Smedshagen som ett problemområde med narkotikaförsäljning förstärker dessa farhågor.
Ungdomar känner sig stämplade
Ungdomar i Smedshagen försvarar sitt område och uppger att de ofta blir trakasserade av polisen utan anledning. De känner sig missförstådda och orättvist stämplade som kriminella. “Vi är bara ungdomar som vill ha kul,” säger en av dem.
Skolverket pekar på brister
Skolverkets rapporter bekräftar skillnaderna och brister i likvärdigheten. Många föräldrar väljer aktivt bort den närmsta skolan på grund av dess rykte, vilket ytterligare fördjupar den sociala klyftan. Diskussioner om att blanda elever från olika samhällsskikt för att bryta segregationen pågår, men konkreta lösningar saknas.
