En rektor har dömts för tjänstefel efter att han inte polisanmält en mellanstadieelev. Domen är den första av sitt slag sedan en ny lag trädde i kraft och har väckt kraftiga reaktioner och stor oro bland skolledare i hela landet.
I förra veckan meddelade Umeå tingsrätt domen. Rektorn erkände att han inte polisanmält två händelser hösten 2025, då en elev misshandlat och kränkt en annan. Han uppgav att han inte kände till den nya skyldigheten för rektorer att anmäla misstänkt brottslighet bland elever. Den trädde i kraft den 1 juli 2025. Åklagaren väckte åtal enbart för att skolan inte hade gjort någon anmälan, trots att vårdnadshavarna redan polisanmält händelserna. Tingsrätten konstaterade att rektorn i övrigt hade vidtagit korrekta åtgärder för att hantera situationen.
Domen har skakat skolvärlden. I en undersökning bland Skolledarens läsare uttrycker många av de över 80 svarande bestörtning och oro. En mellanstadierektor skriver: ”Katastrofalt. Detta är en vattendelare om jag ska säga upp mig eller inte.” En annan rektor säger: ”Jag tycker att det är galet att man som tjänsteman kan bli personligt drabbad på det här sättet när trycket på rektorers uppdrag är så stort och pressat.”
Kritik mot lagen och domen
Den massiva kritiken riktas mot både lagstiftningens utformning och domen. Flera skolledare lyfter fram att rektorn faktiskt agerade, att vårdnadshavarna redan hade anmält händelserna och att anmälan lades ner eftersom eleven inte var straffmyndig. Många efterfrågar en ”möjlighet” att anmäla i stället för en ”skyldighet” och menar att ansvaret borde ligga högre upp i organisationen. Elevernas ålder, ofta under 15 år, lyfts fram som ett centralt problem. ”Varför ska små barn som inte är straffmyndiga polisanmälas? Jag förstår inte syftet”, skriver en rektor.
Oron för arbetsmiljön och rektorernas hälsa är påtaglig. En rektor beskriver ett ärende som krävde 186 arbetstimmar den första veckan. En polisanmälan gjordes till slut vid midnatt efter två timmars telefonkö. ”Arbetet som förskjuts behöver också hanteras, men hur ska rektorer räcka till?” skriver hen. Flera varnar för att domen riskerar att driva bort skickliga ledare. ”Vem vill vara rektor i framtiden?” frågar en.
Rädsla ersätter omdöme
En återkommande uppfattning är att lagen och domen tvingar fram en byråkratisk hantering som undergräver det pedagogiska ledarskapet och det förebyggande arbetet. ”Det riskerar leda till en verksamhet som agerar utifrån rädsla att göra fel snarare än elevens bästa”, skriver en biträdande rektor. Många menar att rektorernas omdöme blir överflödigt. ”Jag tycker att det är sjukt att en rektor inte kan få äga sin omdömesförmåga”, skriver en annan.
Samverkan med socialtjänst och arbetet med att bygga förtroende hos elever och föräldrar riskerar att skadas, enligt flera svar. ”Hur kommer dessa barn att kunna känna tillit och förtroende för skolan om vi ska fungera som en angivarcentral?” frågar en rektor. En annan poängterar: ”Polisanmälan har med nya lagstiftningen bara lett till att relationen med vårdnadshavare/elev och skolan pajar än mera.”
Oklarheter och praktiska hinder
Skolledare pekar på praktiska svårigheter och oklarheter i hur lagen ska tillämpas. En gymnasierektor berättar att hen nekades att göra en anmälan via 114 14 eftersom hen inte var målsägare, och att hen inte heller fick något ärendenummer som bevis på försöket. Andra undrar var gränsen går för vad som är ett brott som ska anmälas. ”Vilken juridisk utbildning måste man ha för att relatera till det högst relativa begreppet ’misstänkt brott’?” frågar en rektor.
Behovet av stöd från huvudmannen och skoljurister lyfts fram. ”Vi rektorer skulle behöva stöd av skoljurist, i alla sådana här ärenden, för att veta var gränsen går”, skriver en. En verksamhetschef ser en risk för systemfel: ”Det jag framför allt reagerar på är risken att ett systemfel blir en enskild rektors personliga straffrättsliga problem.” Trots kritiken finns också enstaka röster som menar att rektorn borde ha känt till lagen och att rektorsgruppen behöver arbeta medvetet för att säkerställa att den följs.
